本次展览由高低两个年级课程作业汇聚而成，在老师和同学们共同努力下，历时五周。课程实践涵盖了造型基础中人物素描与油画色彩的学习成果。人物肖像练习一直以来是美术学专业提升学生造型能力与观察能力必修的核心课程，也是难度系数较大的造型训练阶段。

在具体的实践过程中，对低年级素描要求本着对造型语言的反复研究与视觉艺术分析鉴赏能力相结合的形式，并注重学生个性化培育，鼓励多元化发展。对素描语言形式的认知通过大量的观看与分析，让学生了解相异的文化传统、不同时期不同风格以及不同的艺术家是如何观察表现对象，并对中西视觉艺术表述方式的差异有理念上的认识。尤其对人物造型与模仿的本质区别有深入的思考，从观念上不断舍弃被物体表象吸引的初级阶段，由表及里，认识那些看不见的但更为重要的本质构造，从而逐步迈入专业的艺术探索。

油画人物肖像作为高年级绘画专业进阶的关键时期，不仅要强化基础更要对油画材料语言有深入的领会。色彩的逻辑关系与造型的恰切对接，笔触与色层、笔触与形体塑造技术的相互关联，以及更为重要的人性情感的表达。每一项都是需要认真对待逐步解决的材料技术与作画个体特殊性攸关的课题。艺术实践课程首要关乎人的理念疏导，对症下药，而不应是一副药统治百病的方式。不破则不立，破除才能推进，但破除不是摒弃，推进目的是为了更新。因而学习绘画艺术并不只为习得技艺。

为进一步落实西北大学关于美育教育以及国家大学生文化素质教育的工作安排，提升西北大学艺术学院的课程质量，在学院领导积极支持下，通过两个年级不同课程的人物造型艺术训练与实践，汇集了近百幅习作，虽良莠不齐，但能充分展现当前造型艺术基础教育存在的现实问题，为艺术学院基础教学的进一步深化集思广益，察纳雅言。展览是艺术实践教学很重要的一环，不仅仅是展示作品，更重要的是增进学生间艺术观念的交流，为艺术学院营造一个优质的艺术实践教学环境。础教学的进一步深化集思广益，察纳雅言，强化教与学的互动。展览是艺术实践教学很重要的一环，不仅仅是展示作品更重要的是增进学生间艺术观念的交流，为艺术学院营造一个优质的实践艺术教学环境。